Mnogi će se složiti kako matematika nije jedan od predmeta koji je deci omiljeni u školi, a brojnima od njih je bio i patnja u đačkim danima. Ipak, čini se da se ponekad muke znaju dešavati i kada savladamo gradivo.
Pojedine predmete u školi nismo voleli jer nam ih je bilo teško naučiti, a neke od njih, jer smo imali nastavnike kojima nismo bili oduševljeni. Sve u svemu, svodi se na isto, ali pravi problem nastaje onda kada savladamo gradivo, a to nam se ne prizna.
Na Twitteru je nedavno osvanuo matematički zadatak jedne devojčice iz Banje Luke, koji je podelio njen otac.
Kako je objasnio, devojčica je pri računanju koristila drugačiju metodu od one kojom su tražili da dođe do rezultata. Iako je i ona dobila tačan rezultat, nisu joj ga priznali.
„Iako dobije tačan rezultat dete dobije 0 bodova. Obrazovni sistem nam je ubica kreativnog razmišljanja“, napisao je razočarani otac u opis fotografije. Zatim je dodao i: „Ne vodi ovo ničemu. Samo da deca razmišljaju na način kako nastavnici žele. To smatram da nije u redu“
Fotografija je, ubrzo, izazvala raspravu među korisnicima, a mnogi su se složili kako je u ovom slučaju „zakazao“ obrazovni sistem“Lepota matematike je upravo u dolaženju do tačnog rezultata na logičan način. Dete je trebalo da dobije makar pola boda“, napisao je neko.
Uprkos poeljenim mišljenjima, ispod fotografije se većina ljudi složila kako ovakav način rada nije ispravan, da je ovo idealan primer kako se deca razočaraju, prepadnu, i kako im predmet u školi postane odbojan, što nikome ne ide u korist.
